决策的智慧,让孩子敢问

  我们怎样落实到孩子的身上呢?

决策的智慧

  (1)营造氛围,让孩子敢问

|,赢得本能脑

  父母和孩子角色平等,要变学习辅导的单向为双向互动;允许孩子“出错”,父母对孩子的提问,哪怕是在你看来非常幼稚的问题,也都需要采用语言的激励、手势的肯定、眼神的默许等手段,给予充分的肯定和赞赏。

被猎人追起的狼,失足掉进#里,它正在焦急万分的时候,一只山羊走到#边来。狼看到羊便向他求救道,好山羊,救救我吧,我快要淹死了。

  (2)拓展渠道,让孩子会问

是狼呀!淹死了不多,作掉一个祸害。要是别个我一定救它,是狼我就不救。

  当孩子还未养成提问的习惯或者所学知识较难时,可以和孩子进行讨论,然后由孩子提问题。另外,父母也可以设计好问题,引导孩子模仿提问。提问内容由浅入深,由易到难。经过一段时间训练,孩子初步掌握了发现问题和解决问题的方法后,就可以在学习辅导中留有一定时间让孩子独立质疑,自我展示。

在意识到之前,大脑其实己经提前做了直觉判断。在第一眼,人们就会判断对面这个人是朋友还是敌人,是好人还是坏人。

  (3)重视孩子提出的每一个问题

我现在所做的就是我的直觉和

  孩子提出问题,一般可以予以反问,让孩子自己去寻找问题答案的线索。

本能。

  (4)对孩子提问,务必不要提出用“是”和“不是”便能回答的问题

2,嬴得情感脑

  (5)鼓励孩子与其他人讨论

有一个小孩,他的父亲是位马术师。他从小跟着父亲东奔西跑,一个农场接着一个农场去训练马匹。上到初中时,一位老师叫全班同学写作文,题目是长大后的志愿。

  每当孩子们面红耳赤的时候,正是孩子好奇心得到提升的时候。

当晚,他洋洋酒洒写了7张纸,那就是想拥有一座属于自己的牧马场,并且仔佃画了一张200亩农场的设计图,上面标有马厩,跑道等位置,在这一片农场中央,是建造一栋占地4000平方英尺巨宅的规划。第二天交给老师。

  (6)给孩子没有标准答案的问题

两天后拿回作文,上面批上了又大又红的不及格标语。旁边还写了不及格判语。

  给孩子一些没有标准答案的问题,让他们深入思考。提示孩子从不同角度分析事物的优缺点。

他带着作文去找老师,为什么给我不及格?

  3.梦想

老师回答到,你年纪轻轻,不要做白日梦。一没钱,二没家庭背景,可以说什么都没有。盖农场可是个花钱的大工程,花钱买地,买马,照顾它们,这是很难实现的,你别好高骛远了。他接着又说,你在重写一个志愿我会给你打分的。

  可以说,梦想、做自己引以为豪的事情、父母和老师的信任和尊重,是让每一个孩子保持好心情,并进入快乐学习状态的三要素,而梦想则又是其中的核心。

男孩回家后反复思量了好几次,又征询父亲的意见。父亲只是告诉他,儿子这是非常重要的决定,你必须自己拿主意。再三考虑后,他决定原稿交回,一个字都不改,他告诉老师,既使拿个不及格的大红字,也不愿意放弃梦想。

  心有多大,舞台就有多大,所以每一个孩子都要有梦想。梦想不是可实现的目标,它或许只是一个妄想,但不能没有,它是烛照孩子心灵的亮光,孩子心中的憧憬是最美丽的,它将引领他走向一个又一个的成功。

转眼辶间,20余年过去了,那位老师带了一批新学生来到一个豪华农场,在这儿度过一周的夏令营时光,这座农场足足有8o0亩,成批的纯良马在农场自由自在地吃草。一座占地7000平方英尺的美丽住宅屹立在农场中央。说到这,聪明的读者们一定估计出这巨大资产的主人是谁了。

  美国有一个男孩,他的父亲是一位马术师,他从小就必须跟着父亲东奔西跑,一个马厩接着一个马厩四处奔波,男孩的求学过程并不顺利。初中时,有一次老师叫全班同学写报告,题目是“长大后的志愿”。

无意之中,师生两人在农场相遇了,当了解到昔日的字生实现了被他讥笑的,白曰梦,时,这位老师很惭愧。他说,你读初中时,我曾泼过你冷水。幸亏你有这个毅力坚持自己的梦想。

  他洋洋洒洒写了7张纸,描述他的伟大志愿,那就是想拥有一座属于自己的牧马农场,并且仔细画了一张200亩农场的设计图,上面标有马厩、跑道等的位置,然后在这一大片农场中央,还要建造一栋占地4000平米的豪宅。终于完成了他的心血之作。第二天交给了老师,两天后他拿回了报告,老师在第一页上打了一个又大又红的F,旁边写了一行字:下课后来见我。

观点来来去去,故事永驻人心,孰优孰劣,自不用多言。

  脑中充满幻想的他下课后带着报告去找老师,问:“老师,为什么给我不及格?”

3,赢得逻辑脑

  老师回答道:“你年纪那么小,不要老做白日梦。你没有钱,没有家庭背景,什么都没有,盖座农场可是个花钱的大工程,你要花钱买地、花钱买纯种马、花钱照顾他们。你别太好高骛远了。”老师接着说:“你如果肯重写一个比较不离谱的志愿,我会给你重新打分的。”

一个剧团到一个偏远的山区为农民演出,一个花旦演员演折子戏《昭君出塞》中的昭君。在最后的一场演出中,唱一句高腔时升不上去,只好用技巧平滑地掩饰过去,她为这个小小的失误伤心不己,觉得有惭这职业。

  男孩回家后反复思量了好久,然后征询父亲的意见,父亲只是告诉他:“儿子,这是非常重要的决定,你必须拿定主意。”

剧团瘫痪,她从没有放弃过练功,后来恢复再次到那个山区演出,重演《昭君出塞》,每一场都演的神采飞扬。有一个老农,特地到后台找了她,说十年前你有一个高腔没翻上去,而这一次一连三场你都唱的满弓满调,您对得起您的行当。

  再三考虑以后,他决定原稿交回,一个字都不改,他告诉老师:“即使拿个大红字,我也不愿意放弃梦想。”

她当时就流泪],她不是什么名角,一辈子没走红过,但她仍是一个终于职守的好演员。

  后来这位男孩真的完完整整地实现了自己的梦想,那位老师还曾经带着自己的学生来到农场露营,离开之前对这位已经长大的学生说:“初中的时候,我曾经给你泼过冷水,这些年来,我也对不少学生说过这样的话,幸亏你有这种毅力去追寻自己的梦想。”

看到自己的兴趣,沉下心来充分发挥

  梦想,无论是否可能实现,都是梦想,与理想是有一些区别的。只要是孩子的梦想,就一定是世界上最具有价值的珍宝,它将带领孩子充满憧憬地去面对学习中的任何一个困难。父母或者老师对孩子的梦想的态度决定了孩子的发展方向。无论如何,都要珍视孩子的梦想。

  诱发孩子的求知欲,第一个接口就是让孩子不断有梦想,并在梦想的自我熏陶中去做每一件事情。链接孩子梦想的明智之举:

  第一,千万不要对孩子的梦想泼冷水,无论你觉得孩子的梦想多么地可笑。

  第二,告诉自己,同时也告诉孩子,世界上没有什么是不可能的。

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