于无声处听惊雷,傅雷家书

  《傅雷家书》从1981年出版到现在,已经增订了五版,发行100万册,可见这本书的影响之大。1984年我大学将要毕业时,读到了《傅雷家书》。当时的感觉《傅雷家书》是一本充满父爱的教子书。不久前重读《傅雷家书》,从中感受到了傅雷浓浓的爱国情怀。

于无声处听惊雷

  从唯物主义的朴素观点看,爱国是一种对故土亲人的天然朴素的道德感情,具有强烈的自觉性和认同感。从傅雷给其子傅聪的书信中,他们父子之间对家庭、社会、国家之间的关系理解和精神境界,我们可以感受到这一点。《傅雷家书》摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信,最长的一封七千多字。《傅雷家书》字里行间,充满了父亲对儿子的挚爱、期望。在1956年3月1日晨的信中,他写道:“爸爸的心老跟你在一块,为你的成功而高兴,为你的烦恼而烦恼,为你的缺点而操心!”全书真实地记录了傅雷先生“大器之成,精心雕琢”,把儿子培养成材的过程。傅雷先生曾有志于美学及艺术史论的著述,却终于遗憾地不能实现。但在他给傅聪的家书中,充分体现了他在音乐方面的素养及深刻的探索。他自己没有从事过音乐实践,但他对于一位音乐家在艺术生活中所遭受的心灵的历程,体会得相当细致深刻。他对傅聪说:“艺术家天生敏感,换一个地方,换一批群众,换一种精神气氛,不知不觉会改变自己的气质与表达方式。但主要的是你心灵中最优秀最特殊的部分,从人家那儿学来的精华,都要紧紧抓住,深深地种在自己的性格里,无论何时何地这一部分始终不变。这样你才能把独有的特点培养及厚实。”这充分说明,傅雷把儿子的教育、生存发展与社会、民族、国家的生存发展,把儿子的家庭幸福、个人的前途与国家的发展紧密联系在一起,从而培养自己国家的民族自尊心、自信心。

——读《解读傅雷一家》随感

  爱国的关键是“爱”,有了爱才会在言行中表现出爱国的道德品质。有了对祖国深沉而炽热的爱,就乐于为她奋斗,甘于为她奉献,勇于为她牺牲。可是爱不是无源之水,无本之木,必须建立在大量感性认识和理性认识基础之上,正所谓“知之深,爱之切”。对儿子远在他乡异国,傅雷最担心的是儿子埋头艺术生活、脱离实际、脱离政治,害怕儿子对祖国有所隔阂。因此,在许多书信中,他谆谆教育儿子:“第一做人,第二做艺术家……”“你如今每次登台都与国家面子有关;个人的荣辱得失事小,国家的荣辱得失事大!你既热爱祖国,这一点尤其不能忘了。”傅聪在异国飘泊的生活中,从父亲的书信里吸取了丰富的精神养料,使他时时得到父母的指导、鼓励和鞭策,使他有勇气和力量,去战胜各种困难。这些书信,不但是亲人联结的纽带,也是傅聪与祖国联结的纽带。傅聪在国外,不管国内家庭的残酷遭遇,也不管自己背了多大的恶名,他始终没有背叛祖国,没有说过有损祖国的话,没做过有损祖国的事。所以傅聪信赖祖国、热爱祖国的精神,是与傅雷的教育分不开的。

雷,惊破天地,撕开混沌。

从生到死之间,是每一个人不同的人生演绎,有的人演出的是一出闹剧,有的人演出的是一幕喜剧,那么傅雷先生演出的是一场壮烈无比的悲剧,当我翻开《解读傅雷一家》(叶永烈先生著)一书时,我对傅雷先生的印象还停留在《傅雷家书》的耳闻中,当然,直到我敲下这段浸润着我的泪水与感动文字的时候,我仍没有看到完整的《傅雷家书》一书,但是,这不能阻挡我对傅雷先生无可遏制的钦佩与崇敬。

1908年4月7日,傅雷生于中国江苏省南汇县傅家宅(今上海市南汇区航头镇王楼村五组),因出生时哭声洪亮,长辈们便以“雷”为名,以“怒安”为字。1912年时其父傅鹏飞因冤狱病故,母亲一人含辛茹苦,拉扯他成人。童年,傅雷是在母亲严格的管教下成长起来的,书中,令我印象深刻的是,母亲请了私塾先生来家里给傅雷上课,她旁听,等到先生走后,她再检查傅雷背书,虽不识一字,却能纠正傅雷所有错误,多么聪明的母亲,多么伟大的母亲。傅雷先生在成家之后,对傅聪的教育想必沿袭了母亲的严厉与负责。

傅雷一声译作众多,然而他最伟大的作品是培养了两个优秀的儿子,这也是一位父亲最为得意的事情吧!傅聪成为一名蜚声海内外的钢琴演奏家,傅敏一声默默无闻,兢兢业业的做一名优秀的中学教师。两个人的人生之路不同,也许傅聪得到的花环多一些,而傅敏更多的掩盖在了哥哥的光环之下。但是两个人都有着拳拳的爱国之心,都是正直、善良的人,这得益于傅雷先生苦心孤诣的“国家的荣辱、艺术的尊严”,做一个“德艺俱备,人格卓越的艺术家”的谆谆教导。

在书中,让我最为震动的是傅雷先生与夫人两人含冤双双离世的章节,在那个万马齐喑的年代,傅雷先生用夫妻两人的生命来证明一个有气节的知识分子的清白,“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的生命绝唱,让人在凄凄暗夜,长歌当哭,“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”傅聪先生及夫人用自己的“死”迸发对正义最强的呐喊。“有的人,活着,他已经死了,有的人死了,他还活着。”傅雷先生虽然已经离世,但是他的精神却会光耀千秋。

一位历经坎坷的知识人,在那个风云激荡的年代,仍对国家,对党,对民族怀一颗赤诚的爱国心。“其实我父亲并不是天生喜欢在书斋里的,他是很关心国家的。关心世界,关心国家,关心人类。1956年的时候,他曾经真的觉得中国有希望。”(傅聪先生语)

他是从来就不是一个迂腐的学究,更不是“两耳不闻窗外事”的读书人,而是一位胸怀天下,胸怀祖国的赤子。这颗拳拳爱国心,在傅雷的言行和傅雷对傅聪与傅敏的教育中可见一斑。特别是在傅聪不得不加入英国籍之后,傅雷先生几个月没有写一个字给他,是因为作为一个父亲,他能理解儿子在那时那境所做的艰难选择,但是作为一个爱国者,他不能面对这样的现实。这份内心的纠结与挣扎,在傅雷先生给傅聪的信中表露无遗。

爱国,绝然是傅雷先生一生的关键词,无论1924年因批评宗教而被开除,同年考入上海大同大学附属中学。还是1925年参加五卅运动,1926年,在北伐胜利的鼓舞下,与同学姚之训等带头参加反学阀运动,大同校董吴稚晖下令逮捕。还是后来为求学远走他乡,以至后来新中国建立之后满怀激情的工作,最终在人生遭遇最悲惨待遇的时候,他都满怀着对祖国对民族的熊熊爱国热火,甚至在他的教育影响下,傅聪远走英国都“不曾说一句对祖国不利的话”。这深刻的诠释了一个爱国知识分子的强烈爱国热忱。

在傅雷的教育下,傅聪的优秀似乎是理所当然的事情,从家庭教育的角度来看,傅雷先生对傅聪的教育似乎不符合斯宾塞的快乐教育法,但是因为这教育浸润着一位父亲对儿子的深沉的爱,这教育是傅雷先生在好友雷垣发现了傅聪的“绝对音高”之后的因材施教,和“做一流的艺术家”的高标准的教育目标下而进行的。成功也许总充满着鲜花与欢笑,但是成功之路上需要不断的坚持与追寻。无论这个过程是快乐主义还是严格主义,只要这里面充满了爱,只要这里面有陪伴,尊重,欣赏,期待……那么,这样的教育必定会是成功的。傅敏,在父亲划定的人生之路——教师上也走得扎扎实实,恪尽职守,同样演绎一个普通知识分子的精彩。傅雷先生的家庭教育是极为成功的,对我的家庭教育有深刻的启发。

一位优秀的父亲和两位优秀的儿子,一门三杰,他们的优秀,他们的爱国,他们人格魅力,他们崇高的爱国情操,让我在读书的过程中就景仰不已,他们坎坷的命运和在遭遇不公时,对祖国的深沉的爱,更是对我人生观与价值观的一次凤凰涅槃式的洗礼。是啊!艺术没有国界,但是艺术家是有祖国的啊!一个人,如果不能植根于祖国,不能根扎于民族,是很难屹立于世界的!

每个人的一生都可以写成一本书,有的平淡无奇却充满睿智,有的命运多舛却充满精彩,有的赋予人启迪,有的给予人感动……《解读傅雷一家》,一本书,当我一页页翻过,就像掀过一张张日历,那许多人的影子便在我眼前闪现,傅雷先生、傅聪先生、傅敏先生、江小燕先生、楼适夷先生、李翠贞先生、庞薰琹先生……他们无一历经风雨而不改初衷,他们无不遭遇苦难而立于天地。他们让我再次读懂了“人”的含义,那一撇是自己,那一捺是祖国,只有将自己和祖国紧密结合,那个大写的“人”字才能立得住,站得稳。

这本书让我从傅雷先生一家及亲友们的沉浮坎坷感受那一代了人生的命运的无常和气节的高贵。“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。”(傅雷先生语)我们以此共勉吧。

本文由新葡萄京官网发布于散文精选,转载请注明出处:于无声处听惊雷,傅雷家书

您可能还会对下面的文章感兴趣: